52.69 €
52.69 €
Доставим:
6 июля
Под заказ
Разработка оценочных средств для контроля качества освоения дисциплины «Основы классического китайского языка вэньянь»: Учебное пособие
Настоящая работа посвящена разработке оценочных средств по дисциплине «Основы классического китайского языка вэньянь». К ним относятся:
1) написание трех заданных преподавателем изречений семью каллиграфическими стилями;
2) выполнение аудиторной контрольной работы по разбору пяти предложений по непосредственным составляющим от малого к большому;
3) написание контрольной работы по разбору пяти предложений от большого к малому в виде графа;
4) составление классификации словосочетаний раннего классического китайского языка на материале одного из произведений, заданного преподавателем;
5) разбор всех строк уставного танского стихотворения, содержащего восемь строк и семь иероглифов в каждой из них, по непосредственным составляющим с последующим вычислением процента параллельных фрагментов;
6) нахождение в заданном тексте таких изобразительно-выразительных средств, как гиперболы, сравнения, метафоры, эпитеты, иронии, аллюзии, параллелизмы, антитезы и риторические вопросы;
7) определение грамматических функций служебных лексем в заданных предложениях;
8) определение значений знаменательных лексем и их частеречной принадлежности в заданных предложениях;
9) составление структурной классификации предложений на раннем классическом китайском языке;
10) тема-рематический анализ сверхфразовых единств.
1) написание трех заданных преподавателем изречений семью каллиграфическими стилями;
2) выполнение аудиторной контрольной работы по разбору пяти предложений по непосредственным составляющим от малого к большому;
3) написание контрольной работы по разбору пяти предложений от большого к малому в виде графа;
4) составление классификации словосочетаний раннего классического китайского языка на материале одного из произведений, заданного преподавателем;
5) разбор всех строк уставного танского стихотворения, содержащего восемь строк и семь иероглифов в каждой из них, по непосредственным составляющим с последующим вычислением процента параллельных фрагментов;
6) нахождение в заданном тексте таких изобразительно-выразительных средств, как гиперболы, сравнения, метафоры, эпитеты, иронии, аллюзии, параллелизмы, антитезы и риторические вопросы;
7) определение грамматических функций служебных лексем в заданных предложениях;
8) определение значений знаменательных лексем и их частеречной принадлежности в заданных предложениях;
9) составление структурной классификации предложений на раннем классическом китайском языке;
10) тема-рематический анализ сверхфразовых единств.